Sebelum ini, persoalan sama ada hendak menghantar anak ke tadika sama sekali, oleh itu, kanak-kanak yang dilahirkan di USSR kebanyakannya bersekolah di tadika. Selalunya kehidupan sosial mereka bermula dengan taman asuhan kanak-kanak, kerana cuti bersalin tiga tahun muncul baru-baru ini. Anak-anak "didominasi" adalah pengecualian daripada peraturan.
Mengapa kanak-kanak mesti pergi ke tadika?
Hari ini, persoalan sama ada mahu menghantar anak ke tadika adalah salah satu yang dibincangkan, termasuk di Internet. Sekiranya sebelumnya tempat di kebun diterima bergantung pada tempat tinggal yang sebenarnya, tanpa pilihan lain, hari ini keadaannya lebih menarik, tetapi pada masa yang sama dan lebih rumit. Ibu bapa muda moden bebas memilih tadika untuk anak mereka, bagaimanapun, jika mereka berjaya "mendapatkannya".
Pada masa kini, orang mula memikirkan tadika sejurus selepas kelahiran bayi. Adakah kanak-kanak itu memerlukan tadika? Sekiranya ya, yang mana, kebolehan apa yang perlu dikembangkan pada anak? Selalunya, ibu bapa dalam persoalan sama ada mahu menghantar anak ke tadika dibimbing oleh keperluannya, kerana ibu perlu pergi bekerja. Dan jika ada pilihan, apa yang harus dilakukan? Hantar anak anda ke tadika atau kembangkan sendiri di rumah?
Menurut ahli psikologi, kanak-kanak yang pulang dari sekolah ke sekolah, dengan memintas tadika, lebih sukar untuk menyesuaikan diri dengan pasukan. Sehingga baru-baru ini, para pakar dengan tegas menegaskan bahawa tadika adalah penghubung yang diperlukan dalam proses sosialisasi kanak-kanak. Walau bagaimanapun, hari ini tidak ada yang menyatakan secara kategorik mengenai perlunya kanak-kanak prasekolah mengunjungi tadika.
Pada masa kini, kanak-kanak yang tidak bersekolah di tadika tidak lagi menjadi pengecualian. Oleh itu, semua orang datang ke sekolah dengan "bagasi" yang berbeza: seseorang duduk di rumah dengan ibu atau neneknya, yang lain menghadiri tadika biasa, yang ketiga adalah pusat perkembangan kanak-kanak, dan pengasuh menjaga keempat.
Perlu dikatakan bahawa bersekolah di tadika memberi peluang kepada anak untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya, menunjukkan sifat peribadi, misalnya, kepemimpinan. Sekiranya seorang kanak-kanak tidak bersekolah di tadika, ibu bapa perlu memberinya komunikasi dengan rakan sebaya, bermula dari usia tiga tahun.
Di tadika, kanak-kanak itu berkenalan dengan peraturan tingkah laku dan belajar mematuhinya. Ini bermaksud bahawa ibu bapa juga harus memberi perhatian khusus kepada perkara ini.
Dan yang paling penting, di tadika, kanak-kanak itu mendapat perkembangan fizikal dan intelektual. Sekiranya ibu bapa dapat menyediakannya, maka mereka tidak dapat menghantar anak ke tadika. Demi keadilan, harus diperhatikan bahawa standard pendidikan yang dipatuhi di tadika meninggalkan banyak yang diinginkan, terutama di institusi biasa.
Catatan untuk ibu
Pada prinsipnya, ibu bapa secara bebas dapat membuat semua syarat untuk perkembangan bayi mereka, dengan hanya mengambil kira bahawa ini adalah kerja harian yang menyusahkan. Perangkap utama adalah bahawa kanak-kanak "rumah" praktikalnya tidak mempunyai kemahiran berkomunikasi dengan orang asing.
Dalam menentukan masalah dengan tadika, ciri-ciri individu kanak-kanak, terutama kesihatannya, harus diambil kira. Tidak dianjurkan untuk menghantar anak-anak yang lemah dan sering sakit ke tadika biasa.
